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Estudiante de 4.º año de magisterio (I.I.N.N.). Formación certificada de dificultades del aprendizaje, aprendizaje basado en proyectos y neurodidáctica.

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Lugar de las clases

Acerca de Valentino

¡Hola! Soy Valentino, estudiante de magisterio (4.º año) y apasionado por la enseñanza. Creo en una educación que vaya más allá de la simple transmisión de contenidos, promoviendo el pensamiento crítico, la curiosidad y la participación activa de los niños en su propio aprendizaje. Mi enfoque se basa en el aprendizaje significativo, donde cada niño pueda relacionar lo que aprende con su vida cotidiana, cuestionar la información y desarrollar su autonomía. Como docente, me esfuerzo por crear un ambiente de confianza y respeto, donde los estudiantes se sientan cómodos para expresarse, equivocarse y aprender sin miedo. Trabajo de forma virtual y presencial, utilizando herramientas interactivas para hacer que las clases sean dinámicas y estimulantes. Me adapto a las necesidades de cada niño, fomentando su creatividad y ayudándolo a desarrollar habilidades que le servirán más allá del aula. Si buscás un espacio de aprendizaje donde se valore la reflexión, el diálogo y el crecimiento personal, ¡te invito a sumarte a mis clases!

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Acerca de la clase

  • Educación Primaria
  • Seconde
  • Ciclo Diversificado
  • +6

    • niveles :

    Educación Primaria

    Seconde

    Ciclo Diversificado

    Carrera Técnica

    Facultad

    Formación para Adultos

    Maestria

    ACCA

    Educación Inicial

  • Inglés
  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Inglés

Español

Como estudiante de magisterio (4.º año) con una orientación hacia la enseñanza crítica, mi objetivo principal es que los niños no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen la capacidad de cuestionar, analizar y relacionar lo aprendido con su entorno. Considero que la educación debe ser un proceso participativo, en el que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje. Técnicas y métodos de enseñanza Adopto un enfoque constructivista y crítico, basado en las siguientes estrategias: Aprendizaje basado en problemas (ABP): Planteo situaciones de la vida cotidiana para que los niños investiguen, propongan soluciones y construyan su conocimiento. Trabajo por proyectos: Desarrollo actividades que integran diferentes áreas del conocimiento y fomentan la creatividad. Uso de TIC: Como mis clases son virtuales, utilizo herramientas digitales interactivas, como pizarras colaborativas, juegos didácticos y recursos audiovisuales para hacer el aprendizaje más dinámico. Diálogo y debate: Incentivo la participación activa de los niños, promoviendo la argumentación y el pensamiento crítico. Aprendizaje cooperativo: Trabajo con dinámicas grupales para fomentar la colaboración y el respeto por la diversidad de ideas. Desarrollo típico de una clase Activación de conocimientos previos: Iniciamos con preguntas disparadoras o situaciones problemáticas que generen interés. Exploración del tema: Los niños investigan, comparten ideas y debatimos en conjunto. Construcción del conocimiento: Se presentan nuevos conceptos a través de experiencias interactivas. Aplicación práctica: Los estudiantes realizan actividades que les permitan poner en práctica lo aprendido. Cierre y reflexión: Se sintetizan las ideas principales y se promueve la autoevaluación. Especificaciones como profesor Mi rol es ser un guía y mediador del aprendizaje, no un simple transmisor de información. Creo en el error como parte del aprendizaje, por lo que animo a los niños a experimentar sin miedo. Priorizo la adaptabilidad, ajustando las estrategias según las necesidades de cada estudiante. Público al que se dirigen las clases Nivel: Primaria. Modalidad: Virtual y presencial. Enfoque: Crítico y constructivista. Objetivo: Favorecer el desarrollo del pensamiento autónomo, la creatividad y la capacidad de cuestionamiento en los niños.

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