Daniel

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Estudiante bilingüe de Administración de Empresas en UADE y profesor particular con experiencia dando apoyo escolar a niños y adolescentes. ¡Construyamos tu camino!

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Acerca de Daniel

¡Hola! Soy Daniel, estudiante de Administración de Empresas en UADE y profesor particular con experiencia brindando apoyo escolar a niños y adolescentes. Desde siempre me gustó enseñar y ayudar a que otros comprendan lo que parecía difícil, transformando las clases en un espacio de confianza y motivación. Me caracterizo por ser paciente, claro y organizado. Mi prioridad es que cada alumno entienda a su propio ritmo, gane seguridad en sus capacidades y logre resultados visibles en poco tiempo. Para mí, el aprendizaje no es solo aprobar una materia: es también descubrir que se puede aprender de forma más simple y, muchas veces, hasta divertida. Trabajo con un enfoque personalizado, adaptando las clases a la edad, al nivel y a los objetivos de cada estudiante. Además, mantengo una comunicación cercana con los padres para que estén siempre al tanto del progreso. Si buscás un profesor comprometido, que acompañe de manera profesional y genere un ambiente de confianza, me encantaría ayudarte a alcanzar tus metas académicas.

Acerca de la clase

• Técnicas y métodos de enseñanza Explicaciones claras y por pasos: descompongo los conceptos en partes pequeñas y voy construyendo sobre lo ya entendido. Aprendizaje activo: alterno explicación con ejercicios guiados y práctica autónoma para que el alumno haga, se equivoque y aprenda. Ejemplos concretos y cotidianos: uso situaciones reales para que los contenidos cobren sentido (esto ayuda mucho a los más chicos). Andamiaje y progresión: inicio con tareas sencillas y las voy complejizando progresivamente para consolidar la confianza. Refuerzo de hábitos de estudio: enseñamos técnicas de organización, lectura comprensiva y resolución de ejercicios paso a paso. Materiales digitales y físicos: fichas, esquemas, presentaciones breves y ejercicios para practicar fuera de clase. Feedback continuo: corrección guiada en clase y comentarios constructivos para que el alumno sepa exactamente qué mejorar. • Desarrollo típico de las clases Saludo y objetivo (2–5 min): repaso de lo visto y objetivo claro para la sesión. Explicación breve y estructurada (10–20 min): teoría esencial con ejemplos. Práctica guiada (15–25 min): resolvemos ejercicios juntos; corrijo técnica y razonamiento. Práctica independiente (10–20 min): el alumno intenta solo; yo observo y corrijo. Cierre y tareas (3–5 min): resumen de lo trabajado, tareas cortas y puntos para el siguiente encuentro. Duración recomendada: 30–45 min para niños pequeños; 45–60 min para secundarios. Frecuencia sugerida: 1–3 clases semanales según necesidad (refuerzo, seguimiento, preparación para exámenes). • Mis especificaciones como profesor Trato paciente y respetuoso: adapto el ritmo al alumno y priorizo la confianza. Puntualidad y profesionalismo: comienzos y cierres en horario, cumplimiento de lo acordado. Plan personalizado: cada alumno tiene un plan con objetivos claros y evaluaciones periódicas. Comunicación con padres: informes cortos sobre progreso y dificultades (si los padres lo desean). Clases online seguras y organizadas: uso plataformas como Zoom/Google Meet, comparto material por correo o drive. Evaluación formativa: pequeñas pruebas o ejercicios para medir avances y ajustar el plan. Flexibilidad: adapto metodología según edad, estilo de aprendizaje y objetivos (recuperación, refuerzo, apoyo con tareas). • A quién se dirigen las clases (niveles y detalles) Edades: niños de primaria (6–12 años) y adolescentes de secundaria (13–18 años). Niveles: desde nivel inicial/primeros años hasta preparación para exámenes escolares y parciales. Materias: refuerzo en Matemática, Inglés, Lengua y apoyo general en materias vinculadas a razonamiento lógico y ciencias básicas. Tipo de clase: Apoyo semanal para seguimiento de materias. Clases intensivas pre-examen (recuperatorios o parciales). Acompañamiento en tareas y proyectos. Desarrollo de hábitos y autonomía en el estudio. Objetivo final: que el alumno comprenda, mejore su rendimiento y adquiera herramientas para estudiar de forma más eficaz e independiente.

Recomendaciones

Las recomendaciones provienen de exalumnos, conocidos y gente cercana al profesor de Tutoría adadémica.

Fernando

Daniel es una persona digna de confianza por qué es un joven súper inteligente que aprende fácilmente. A pesar de ser joven ha tenido muchas experiencias laborales y académicas que lo hacen una persona con muchos conocimientos tanto matemáticos y administrativos como en los idiomas. 100% recomendado.
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F
Fernando
Daniel es una persona digna de confianza por qué es un joven súper inteligente que aprende fácilmente. A pesar de ser joven ha tenido muchas experiencias laborales y académicas que lo hacen una persona con muchos conocimientos tanto matemáticos y administrativos como en los idiomas. 100% recomendado.
V

Victoria

Dani tuvo muchísima paciencia conmigo y se aseguró de que yo entendiera perfectamente los temas. También explica muy bien los temas.
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V
Victoria
Dani tuvo muchísima paciencia conmigo y se aseguró de que yo entendiera perfectamente los temas. También explica muy bien los temas.
C

Carolina

Durante todo el secundario me costó mucho el inglés, y Daniel siempre estuvo apoyándome; lograba hacerme entender más, mejor y más rápido que el profesor del colegio.
A demás es una persona cálida y simpática, súper recomendable.
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C
Carolina
Durante todo el secundario me costó mucho el inglés, y Daniel siempre estuvo apoyándome; lograba hacerme entender más, mejor y más rápido que el profesor del colegio.
A demás es una persona cálida y simpática, súper recomendable.
Valentina

Dani es un profesor espectacular, tiene muchísimo conocimiento, mucha empatía y paciencia.
Me ayudó a preparar la materia y me fue de 10 gracias a él
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V
Valentina
Dani es un profesor espectacular, tiene muchísimo conocimiento, mucha empatía y paciencia.
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