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Ariadna
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- Inglés
Estudiante de filología inglesa. Clases particulares de inglés para todos los niveles. Preparación de exámenes
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Lugar de las clases
Acerca de Ariadna
Soy una estudiante de filología inglesa con una educación bilingüe y familia inglesa que necesita medios para seguir pagando la carrera y que por ello ha decidido volver a dar clases particulares después de un período de tiempo sin hacerlo.
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Acerca de la clase
- Educación Primaria
- Educacion Secundaria
- Seconde
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niveles :
Educación Primaria
Educacion Secundaria
Seconde
Ciclo Diversificado
Carrera Técnica
Facultad
Formación para Adultos
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Otra Formación Profesional
Principiante
Intermedio
Avanzado
Niños
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Como profesora particular de inglés, mi enfoque está centrado en el alumno: adapto cada clase a sus necesidades, intereses y ritmo de aprendizaje. Mi objetivo es crear un entorno cómodo, dinámico y motivador donde el estudiante se sienta seguro para expresarse y avanzar con confianza. Trabajo con un enfoque comunicativo, lo que significa que priorizo la expresión y comprensión oral y escrita a través del uso práctico del idioma. Combino esta metodología con técnicas de aprendizaje activo, como role-plays, simulaciones de situaciones reales, juegos lingüísticos y ejercicios de reflexión gramatical. Trabajo con un enfoque comunicativo, lo que significa que priorizo la expresión y comprensión oral y escrita a través del uso práctico del idioma. Combino esta metodología con técnicas de aprendizaje activo, como role-plays, simulaciones de situaciones reales, juegos lingüísticos y ejercicios de reflexión gramatical. Además: Diseño materiales personalizados según los objetivos del alumno. Uso recursos variados: textos auténticos, podcasts, canciones, vídeos, artículos de actualidad y plataformas interactivas. Introduzco la gramática de forma contextualizada, para que el alumno entienda cómo y cuándo usar ciertas estructuras sin memorizar reglas de manera aislada. Fomento la corrección activa: animo al alumno a detectar y corregir sus propios errores para ganar autonomía. Trabajo con objetivos a corto y largo plazo, evaluando periódicamente el progreso. Me considero una profesora empática, cercana y muy adaptable. Me esfuerzo por crear una relación de confianza con el alumno, en la que no tema equivocarse ni preguntar. Soy paciente, observadora y me involucro activamente en el proceso de aprendizaje, ajustando el ritmo y contenido según lo que más beneficia a cada persona. Además, valoro mucho el humor y la creatividad como herramientas para aprender de forma más amena. Estructura de una clase tipo (60 minutos) 1. Calentamiento (10 minutos) Comenzamos con una breve conversación informal que permite al alumno activar el idioma y repasar vocabulario previamente trabajado. Esta parte busca romper el hielo y conectar con el idioma de forma natural. Por ejemplo, se puede plantear una pregunta como: “What’s something you learned this week?” para iniciar el diálogo. 2. Presentación del contenido (10 minutos) Introducimos nuevo vocabulario o estructuras gramaticales mediante materiales auténticos, como textos breves, vídeos o diálogos. El objetivo es contextualizar el aprendizaje para que el alumno comprenda cómo se usa el idioma en situaciones reales. 3. Práctica guiada (15 minutos) El alumno realiza ejercicios enfocados en consolidar lo aprendido, con mi acompañamiento constante. Aquí se incluyen actividades como completar frases, seleccionar opciones correctas o transformar oraciones, siempre con corrección y refuerzo inmediato. 4. Práctica libre (15 minutos) En esta fase, el alumno aplica el nuevo contenido de forma más autónoma en actividades comunicativas o creativas, como debates, redacciones breves o simulaciones (role-play). Esto le permite integrar lo aprendido en un contexto significativo. 5. Feedback y cierre (10 minutos) Finalizamos la clase revisando los errores más comunes, resolviendo dudas y ofreciendo recomendaciones personalizadas para continuar practicando hasta el próximo encuentro.
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