Graduada en Ingeniería Química por la UPV da clases de matemáticas y química

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• ¿Cuánto tiempo hace que estás interesado en las ciencias y en particular en las matemáticas?

  Siempre he estado en contacto con ellas, forman parte del día a día y sin evitarlo, cuando empezamos en el colegio, nos las incluyen en nuestra vida. Pero el contacto real empezó cuando tuve que elegir una rama para estudiar una carrera profesional.

• ¿Cuál es el matemático, fórmula o teorema que te viene a la mente en primer lugar? ¿A qué se debe?

  La ecuación de los gases ideales. Es una de las primeras ecuaciones que te enseñan en química y que te acompaña durante toda tu formación.

• ¿Eres más de álgebra o de geometría? ¿Por qué?

  Por la carrera profesional que hago tengo que decir que soy más de álgebra, lo domino y puedo operar con más facilidad.

• Llegó el momento de abrir el cajón de los secretos... Dinos, ¿alguna vez te has peleado con las mates?

  Todo el mundo nos hemos peleado alguna vez con ellas. ¿A quién no le ha salido bien un examen de matemáticas o se ha visto agobiado por algún tema? Da igual que "se te den bien". Hay muchos campos en las matemáticas y dentro de ellas muchas cosas que se nos pueden dar mejor y otras peor.

• En tu opinión, ¿cuáles son las cualidades que debe tener todo buen matemático que se precie?

  No creo que esté en posición de decir cuales deben ser las cualidades que se debe tener un buen matemático. Creo que la cualidad que se tiene que tener, seas matemático o no, es la curiosidad por las cosas. Si la tienes puedes hacer cualquier cosa, porque la curiosidad te dará la motivación para mejorar.

• Cuéntanos alguna anécdota que te ha sucedido trabajando o durante tus estudios (que no comience por "un día en una fiesta…", si es posible ;)

  Estudiando no ocurren muchas anécdotas, pero el día que tienes laboratorio puede pasar cualquier cosa. Me acuerdo un día por la tarde que estábamos haciendo una experimentación con bidones de 20L de agua. Teníamos que estar controlando que el nivel del agua en el bidón de mantuviera constante. Al encargado se le olvidó controlar el agua, una manguera se salió del bidón y empezó a mojarnos a todos. Imagínate, más que batas deberíamos haber llevado chubasqueros.

• ¿Que responderías a un alumno que afirma "las mates no sirven para nada"?

  Un alumno que piense de esa manera es porque no ha tenido un profesor que de verdad le muestre la importancia de las matemáticas en el día a día. Lo difícil de enseñar a un alumno no es que sepa que 2 + 2 = 4, sino enseñarle que esos números tienen un significado en la realidad.

• ¿Cual es la ecuación correcta para ser un Superprof de Matemáticas?

  (Curiosidad + Constancia)^2 = Motivación + Éxito