El perfil Nicolás y sus datos de contacto han sido verificados por nuestros expertos
Nicolás
- Tarifa por hora $1
- Tiempo de respuesta 1h
$1/h
Ver los profesores de matemáticas
Desafortunadamente, este profesor no está disponible
- Matemáticas
- Álgebra
- Física
- Estadística
- Lógica matemática
- Análisis matemático
MATEMÁTICA - ÁLGEBRA - FÍSICA - ESTADÍSTICA - $300/h - ING. Nicolás Bosi - CÓRDOBA, ARGENTINA - B°Gral. Paz. - Centro - Nva. Córdoba
- Matemáticas
- Álgebra
- Física
- Estadística
- Lógica matemática
- Análisis matemático
Lugar de las clases
Acerca de Nicolás
Soy ingeniero en sistemas de información próximo a graduarse de la UTN.
Durante mis años de carrera, que comenzó en el 2013, dí apoyo particular en Matemática, Física y Química a conocidos que se encontraban en sus últimos años de secundario. También me desempeñé como profesor particular de matemática y física para el ingreso universitario a carreras de ingeniería.
ver más
Acerca de la clase
- Educación Primaria
- Seconde
- Ciclo Diversificado
- +4
niveles :
Educación Primaria
Seconde
Ciclo Diversificado
Carrera Técnica
Facultad
Formación para Adultos
Maestria
- Inglés
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Inglés
Español
Hay dos características que me describen como profesor:
1- La pasión. No trato de ser cliché en este punto. Realmente soy un apasionado de estas materias. Nunca busco que mis alumnos simplemente aprueben un exámen, aunque ese sea el motivo por el cual recurren a mí en primera instancia. Mi objetivo es hacerles entender los temas de la materia. Hacerles saber que no están tan equivocados como creen. Porque en estas ciencias duras, que son mi especialidad, muchos conceptos se refieren a hechos naturales, cosas que nosotros las pensamos y decimos "y sí, es obvio", pero que en los libros de textos aparecen con nombres sofisticados. Y en todos los casos que me tocó trabajar con alumnos, ellos siempre se dan cuenta y entienden estos conceptos, simplemente les parece confusa la forma en que el profesor se los dado, o ciertas palabras los asustan (ej: "Álgebra de polinomios - Raices y polos de una funciones - Propiedades de los logaritmos - etc...").
En cada proceso de preparación, mi objetivo es que el alumno le pierda el miedo a estos conceptos, y que los entienda. Una vez logrado esto, aprobar un exámen es una consecuencia natural.
2. Hablo el lenguaje del alumno. Si mi objetivo es que el alumno entienda y, por sobre todo, internalice el concepto, hablarle en primera instancia en lenguaje técnico es contraproducente. Busco, en primera instancia, escucharlo, ver hasta dónde me sabe explicar con sus palabras lo que él entiende. Eso me permite diagnosticar qué conceptos errados trae, y cómo el le encuentra lógica a lo que le han explicado. De esa manera, partiendo de la base de lo que él entiende, lo ayudo a construir el conocimiento que le falta hasta alcanzar el objetivo por el cual él ha acudido a clases. Esta ayuda en la construcción de su conocimiento la realizo, en primera instancia, explicándole los conceptos en lenguaje coloquial. Simplemente me interesa que él entienda el razonamiento de fondo. Una vez que logramos eso, introducimos términos formales.
Y para completar, la principal razón por la cual mi método es tan efectivo, es que explico los conceptos tal cual como me hubiera gustado que me lo expliquen a mí.
Durante mis estudios secundarios, tuve vaivenes en cuanto al amor que sentía para con estas materias. Cuando tuve buenos profesores y entendía los conceptos, me encantaban, las amaba. Cuando por algún motivo me atrasaba y me encontraba en la situación de no encontrarle lógica a los ejercicios que estaba resolviendo o a la forma en que se suponía que lo debía hacer, entonces la materia me hacía doler, y mucho, la cabeza.
Algún tiempo después entendí que no se trataba de la materia en sí. Ninguna materia es dura o fácil por naturaleza. A las personas nos gustan las materias que entendemos y cuyos ejercicios nos salen bien; cuando no entendemos una materia y nuestro profesor/tutor no ayuda a revertir la situación, entonces la empezamos a odiar.
Así, después de haber pasado esos vaivenes, la asistencia estudiantil me apasionó. Veía, y sigo viendo, estudiantes que tienen los mismos problemas que en algún momento tuve yo para entender una materia. Y en esa situación, me esfuerzo en ser, para ese alumno, el profesor que a mí me hubiera gustado tener cuando estuve en su mismo lugar.
ver más
Precios
Tarifa por hora
- $1
Tarifas de los paquetes
- 5h: $1
- 10h: $1
En línea
- $0/h
Precisiones
AGOSTO - 2019
Profesores de Matemáticas similares
Jefferson
San Andrés Itzapa & En línea
- $6/h
- 1ra clase gratis
Luisa Marcela
Ciudad de Guatemala & En línea
- $5/h
- 1ra clase gratis
Erick
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Magdalena
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Mayra
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
María Inés Minera
Villa Nueva & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Saúl
San Juan Ostuncalco & En línea
- $5/h
- 1ra clase gratis
Christopher
Ciudad de Guatemala & En línea
- $7/h
- 1ra clase gratis
Hugo Miguel
Ciudad de Guatemala & En línea
- $20/h
- 1ra clase gratis
Werner Iván
Ciudad de Guatemala & En línea
- $17/h
- 1ra clase gratis
Amanda
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Luis Pablo
Ciudad de Guatemala & En línea
- $13/h
- 1ra clase gratis
Ian
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Waleska Cristal
Cobán & En línea
- $7/h
- 1ra clase gratis
Alejandro
San José Pinula & En línea
- $20/h
- 1ra clase gratis
Vanessa
Cuyotenango & En línea
- $8/h
- 1ra clase gratis
Maria
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Itzamna
Ciudad de Guatemala & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Ruben
Escuintla & En línea
- $10/h
- 1ra clase gratis
Emanuel
Ciudad de Guatemala & En línea
- $50/h
- 1ra clase gratis
-
Ver los profesores de matemáticas
